Вот ума не приложу, что мне делать с М. Он не то чтобы лентяй, и не то чтобы глупый, но в упор не делает тех упражнений, которые я ему задала.
Слабая память и слабая грамматика. Надо подтягивать, но непонятно, как. В голове у него салат из всевозможных форм.
Но самое печальное, что я для него как педагогическая фигура никакая. Слишком себе на уме. Он и не боится (ещё бы он меня боялся) и желания особо не имеет.
А ещё весь обиженный на этот мир.
Надо сразу по всем фронтам работать, а я немного в растерянности. Видимо буду плыть по течению, пока не придёт просветление.